코로나로 기초학력 부진·학력 양극화 현실로
정부, 기초학력 보장 종합계획 발표 (10월 11일)
학업성취도 평가 대상 확대해 맞춤형 지원
원하는 학교·학급만 응시…일제고사 부활 아냐
일부 시도교육청은 학업성취도 평가 확대 움직임
코로나19 장기화로 학생들의 기초학력이 떨어지자 정부가 학생들을 평가해 학업 능력이 부진한 학생을 맞춤형으로 지원하겠다는 대책을 내놨습니다.
교육부는 원하는 학교나 학급만 자율적으로 신청해 실시하기 때문에 일제고사가 아니라고 강조했지만, 논란은 끊이지 않고 있습니다.
신현준 기자의 보도입니다.
[기자]
코로나19로 2년 넘게 원격수업이 이어지면서 학생들의 기초학력 부진과 학력 양극화가 현실로 나타났습니다.
정부가 대책을 내놨습니다.
학업성취도 평가 대상을 확대해 부진 학생에 맞춤형 지원을 하겠다는 겁니다.
응시대상은 올해 세 개 학년에서, 내년엔 다섯 개 학년, 2024년엔 초등학교 3학년부터 고등학교 2학년까지로 대폭 확대합니다.
이러다 보니 사실상 전수평가가 부활하는 것 아니냐는 우려가 나왔고 대통령 발언은 이런 논란에 기름을 부었습니다.
[윤석열 / 대통령 (11일, 국무회의 모두발언) : 지난 정부에서 폐지한 학업성취도 전수평가를 원하는 모든 학교가 참여할 수 있도록 하고…]
교육부는 과거 '줄세우기' 논란이 일었던 '국가수준 학업성취도 평가'와 이번 '맞춤형 학업성취도 자율평가'는 다르다고 강조했습니다.
또 원하는 학교나 학급만 서로 다른 날짜에 다른 문제로 응시하기 때문에 일제고사나 전수평가 부활은 아니라고 선을 그었습니다.
[안민석 / 국회 교육위 더불어민주당 국회의원 (지난 21일) : 줄세우기식 일제고사는 없다. 단언하시는 거죠?]
[장상윤 / 교육부 차관(지난 21일) : 네, 줄 세우기를 할 수가 없는 게 순위나 점수를 비교할 수가 없습니다.]
하지만 몇몇 시도교육청의 학업성취도 평가 확대 움직임과 맞물려 우려는 여전합니다.
[정소영 / 전교조 대변인 : 학업성취도 평가를 잘 봐야 된다 이런 식으로 나가게 되면, 학교에서 그걸 대비하고, 교육과정이 왜곡되고 이런 식의 오류가 반복될 수 있다는 생각입니다.]
교원단체 좋은교사운동의 설문조사에서도 현직 교사의 74%는 이번 자율 평가 시스템이 학생들의 기초학력 향상에 긍정적이지 않다고 답했습니다.
그러면서 ... (중략)
YTN 신현준 ([email protected])
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