У цій середній школі французького міста Марсель учням ставлять запитання... Вони піднімають руки і дають відповіді. Тут панує добра дисципліна і повага.
Школа розташована в одному з бідних і проблемних кварталів Марселя. Більшість учнів отримують фінансову допомогу, а їхні батьки заробляють менше 1000 євро на місяць. Подібні заклади називають школами пріоритетної освіти.
*Арно Саллаберрі, вчитель середньої школи Жан Мулен
“Найголовніше для нас – мати менше учнів у класі, ніж у інших школах, де може бути від 27 до 30 учнів. Тут зазвичай ми маємо 24 учні в кожному класі. Це набагато комфортніше. До того ж, ми створили групи за потребами. Тобто групи за рівнем знань. Із 2- класів ми сформували 3 групи за рівнем знань”.
Система пріоритетної освіти була запроваджена 1982 року, аби допомогти школам у бідніших районах Франції. Останні реформи було здійснено 2015 року.
Домінік Дюперре став директором школи 5 років тому. Він каже, що після його прибуття сталися відчутні зміни.
*Домінік Дюперре, директор школи Жан Мулен
“До реформи лише 40% учнів успішно складали іспити, і менше 50% з них йшли вчитися у старші класи. Зараз тих, що успішно складають іспити, вже 70%, і навіть більше в успішні роки, і 100% цих учнів прагнуть вчитися у старших класах, деякі у звичайних ліцеях, а інші – у професійних. Ці додаткові заходи пріоритетної освіти, наприклад, активніша участь у процесі навчання, розробка інноваційних педагогічних методів, сприяють підвищенню рівня освіти учнів”.
#RésultatsBac Nathalie Mons : “L'objectif fixé dans les années 90 n'a donc toujours pas été atteint.” https://t.co/1tphiUad5l— Le Monde Live (@lemondelive) 5 juillet 2016
Чи є ця школа винятком із правил, коли йдеться про державну систему освіти у Франції? Особливо, якщо брати до уваги останній звіт щодо систем освіти у країнах Організації економічного співробітництва та розвитку, який показав, що Франція посідає перше місце за нерівністю доступу до якісної шкільної освіти.
Понад тисяча шкіл у Франції класифіковані як школи пріоритетної освіти. Кожна п‘ята дитина ходить до такої школи.
Ми – у Бобіньї, передмісті Парижа. Наші прохання отримати дозвіл на зйомки у пріоритетних школах не задовольнили. Офіційна причина – надто багато запитів після публікації звіту про шкільні системи в Європі.
Валері Забріскі:
“Чому Франція посіла перше місце серед країн-членів ОЕСР за нерівністю в системі шкільної освіти? Ми – в одному з найбільш неспокійних передмість Парижа, і нам знову не дозволили знімати у школі. Тож ми попросили директора вийти за межі закладу і поговорити з нами”.
Веронік Декер працює у Бобіньї вже 30 років. І хоча її школу вважають пріоритетною, жінка каже, що додаткового фінансування заклад майже не отримує. Усі її учні походять з родин мігрантів. Ці сім‘ї отримали соціальне житло. І директорка не здивована, що Франція веде перед у нерівності в освіті.
*Веронік Декер, директорка початкової школи Марія Кюрі
“Рівність між державними та приватними шко
